学校の先生のお話しを聞きました

　この４月より　離島の小学校から赴任した若い女性です
　方言を抑えて　こちらの言葉に合わせている様子が
　かわいらしく見えます　初々しさもあります

　ところがこの先生・・・
　いまひとつ　こちらに伝わってくる物が無いのです
　個人的に色々お話すると
　盲学校の教職免許をお持ちだったり
　養護学校の教員免許をお持ちだったりと
　私自身興味深いことを考えていらっしゃって
　その手のお話になると
　ゆっくりと飲みながら語り合いたいですね
　と　意気投合するのですが・・・

　もしかすると・・・・
　表情が　少ないのかしら・・・・
　そんなことを感じたのです
　
　表情って・・・大切です
　手話を学ぶ時は　必ず注意を受けるのですが
　悲しい話をするのに　ついつい手話に気をとられて
　にこにことしてしまったり　
　楽しい話なのに　かたい表情だったり・・・
　それは何気ないことであっても
　聴覚障害の人たちには　とても理解できないことです
　゛え？嬉しくないの？゛　゛とっても　悲しいんでしょ？゛
　と　手話で詰め寄られます
　確かに　この表情では伝わらないな・・・
　と　反省するのです

　「子供達の成長を嬉しく思っています」
　だったら　顔も嬉しそうにして欲しいし
　「提出物がなかなか揃わなくて・・・」
　だったら　困った顔をして欲しい・・・

　始めから終わりまで　ずっと同じ微笑を浮かべていたものなぁ
　まだまだ緊張しているのかしら･･･

　「先生のお話しがわかっていないのかもしれませんが・・・
　　家で宿題をしていても　わからないって言うんですが｣
　そんなはなしにも
　「答えを合わせる時に　解説をつけるようにしています」
　と・・・変わらぬ微笑
　やはり答えをいただく方としては
　そんなにさらりと終わってしまうの？
　という気持ちもなったりして・・・・
　「そうしてくださいね！おねがいしますね！」
　と　ついつい念を押したくなり・・・
　念を押したくなると言う事は
　伝えたい事を伝えましたよって言う
　再確認だと思うのです

　言葉の抑揚だとか　顔の表情から伝わる物って
　大きいと感じます
　子供って・・・表情を豊かに接すると
　おもしろがっているのかもしれいけれど？
　すぐに仲よくなれたりします
　こちらに関心を持ってくれるのか　集中してくれるのか　
　おもしろいのか　うれしいのか・・・
　ちっちゃな紙切れを大切に持って
　そうっと見せてくれる時なども
　「うわぁ〜宝物だねぇ〜！！」
　なんて少々大袈裟に反応したりすると　大喜びなのです

　ほんの少しのことだけど
　伝える方法って　大切だと感じました

　私の表情は・・・どうかしら・・・
　鏡の前で　練習してみようかなぁ



　　　　　鏡



　　怒った顔をしてみた

　　相手の顔が構えた

　　満面の笑顔で近づいた

　　嬉しそうに相手も寄って来た

　　悲しい顔をした

　　心配そうにして手を差し伸べてくれた

　　嫌そうにした

　　相手が顔を背けた


　　相手の表情は

　　私の心が映っているのかもしれない